伴随着“双减”这股宜人的秋风，牛车河镇中学迎来了新学年。为扎实做好“双减”工作，连日来，该校以政策宣传为切入口，以精准化管理为主线，以“教研训”为抓手，以课堂教学改革为主阵地，逐步建立并完善“双减”的长效机制，切实减轻学生课业负担，全面提高学校素质教育。

该校校长宋国平阐述了教育部出台“双减”政策的重要意义，他指出义务教育的“双减”政策不能简单理解成教师为学生少布置作业，“减法”的背后其实是有“加法”，减去了学生繁、难、复、乱的无效书面作业，实际上是为学生创新思维的培养发展腾出了时间，让学生有时间去思考，有时间去阅读，有时间去游戏，有时间去锻炼身体……“双减”着眼于学生的长远发展，着力于强化学生基础知识的学习和学习能力的培养，这是拓宽教育的大格局，而不是让家长和老师只顾及眼前的考试分数。这减的背后实际是让老师做好“加法”，需要全体老师优化课堂，认真备课，尤其是学生作业要认真“精备”，而不能无序、无标、无目的性。

除了假期项目作业外，牛车河镇中学对作业总量严格把关，由教导处每天统计、核算各学科作业量以及学生完成所用时长，在教师群中及时公示以便各科老师统筹协调。在作业的“质”上，各学科教师成立了专项课题组，聚焦优化作业的设计与实施策略研究，在开发有效、有用、有趣、有益的作业上做足文章。同时，针对学生的不同需求，各个学科还开展个性化作业，供学生自主选择。

牛车河镇中学不仅积极探索课后延时服务形式，还根据学生需求，开设了多个社团，例如羽毛球社、篮球社、书画社、舞蹈社、象棋社及编程课堂，丰富了孩子们的课余生活。学校对参加延时服务的学生进行统筹安排，在确保大部分学生在校内完成作业的基础上，提供个性化指导，“一人一案”培养学生的科技、艺术、体育专长。

学校课后服务水平的提升，是“双减”落地的重要保障。当学生从繁重的课业压力中解放出来，就有了更多时间进行艺术鉴赏与体验，进行体育锻炼，参与劳动生活。课后服务便成了实现“五育”并举，培养学生全面发展的重要阵地。